雏鹰广播180612期

2018-06-12   雏鹰广播

雏鹰广播稿

2018.06.12(周

总第180612

【开始曲(少年少年祖国的春天)】

男:雏鹰广播电台

女:雏鹰广播电台

男:现在开始播音

女:荟萃校园新闻,展示少年风采,记录雏鹰行动,开拓课外天地!

男:请听雏鹰广播电台清晨校园广播节目!

【音乐渐停】

女:雏鹰广播开启全新一天,清晨给您快乐心情,敬爱的老师,亲爱的同学们,大家好,欢迎收听第三小学早间雏鹰广播节目。

男:大家好,今天是2018年的612日,星期我是三年二班的主持人XXX.

女:大家好,我是三年二班的主持人XXX612日是公历一年中的第163天(闰年第164天),离全年结束还有202天。

男:同学们,在我们学习生活中,在课堂上,大家常常遇到不爱积极发言的时候,为什么多数学生不爱发言呢?本期雏鹰广播节目就来和同学们探讨一下我们小学生为什么不爱积极发言!

男:在素质教育的今天,为了使学生全面发展,培养学生的创新能力,在课堂上应该建立民主课堂,创设良好的氛围 ,让学生敢于发言,大胆展现自己的才华,成为课堂真正的主人.可是事实上,在我们有的班级里现在的课堂上只有40%的学生能大胆发言。其他的学生处于被动的状态.为什么多数学生不发言,针对这个问题,我们做以下几点分析:     

女: .学生的性格内向,胆小。有15%的同学因性格内向,胆小而不敢发言。对于老师的提问,他可能知道答案,但是也不举手。如果老师一叫就脸红,结结巴巴的,回答不上来。在学习过程中认为自己能听懂老师讲的课,认真完成老师布置的作业就足够了。有什么疑难之处也不愿和老师及同学交流。     

男:二.顾及面子,害怕出丑。这样的孩子不多。约有15%,这类学生中女孩子较多。他们一般自尊心比较强。对于老师的 提问,如果有100%的正确把握,就回答。如果没有100%的正确把握,就表示沉默。害怕在众人面前出丑.     

女:三.领悟力有点差。这样的孩子也存在,约占10%。对于老师的提问,不知所以,所以也就无从回答。他们在课堂上一般也不能保持安静。还经常影响课堂秩序。这样的孩子,一般情况下,老师台上所讲,他听不明白。自己在下面也闲不住。搞小动作。交头接耳,乱打乱闹,对于老师的提醒,一概不问。     

男:四.上课精力分散,不知所指。这样的孩子约占20%。这是有一年级小学生的身心特点决定,他们好动,注意力集中时间短.他们与领悟差的学生不同。他们对于老师所讲,一般能够明白。因为不注意听老师讲话,不知老师的问题是什么,所以也就不举手了。     

女:五.问题太简单,没有挑战性。这也是课堂气氛不活跃的因素。由于一年级的课程,在幼儿园里学过,对于孩子没有新鲜感,没有吸引力。孩子想当然的认为,我已经学会了。老师讲课时,孩子也不认真听,提问时,他也不回答。除此之外,还有一个原因是家长的提前辅导。这一辈家长大多数受过教育。他们都不希望自己的孩子输在起跑线上,在家提前辅导。        

男:六,老师表达不清楚或与学生沟通不够。一年级的学生注意力,理解力都在发展。老师提问时,应注意自己的语言要符合孩子的年龄特点。尽量与学生多沟通。       

女:为了使学生养成良好的课堂发言习惯,我拟从以下方面进行改善。        

首先,老师应学会宽容,善待每一个学生,对于学生的回答,老师都应给予肯定和鼓励。解除学生答错问题的恐惧心理。对于学生的回答,不应只看对与错,应该从回答的内容和态度,勇气和胆识,礼貌和用语,思维和方法等给予学生多方位评价。       男:其次,对于精力不集中的孩子,老师应给他们树立榜样。让他们感觉榜样的力量。一年级学生表现欲强,喜欢听表扬的话。当他们的发言得到肯定和赞扬时,就会调动他们的积极性。经常评出“发言之星”。形成良性循环,个个争当榜样。       

女:最后,老师应注意和家长交流沟通,形成合力,共同促进孩子成长。老师要善于学习,注意自己的语言,要符合孩子的特点。关注孩子情感,做孩子喜欢的老师。       

总之,要培养学生良好的发言习惯,老师有不可推卸的责任,有引导的职责。作为教师要有爱心和智慧,为学生构建和谐的课堂,相信我们的学生会越来越自信,越来越出色。

【结束曲(白帆)】

男:雏鹰广播开启全新一天,清晨给您带来美丽心情

女:新一天,新起点,新面貌,让我们插上梦想的翅膀,让我们再一次踏上征途!

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